Martins, Quédia Cabral, e Camila Morgana Lourenço. 2017. “O ENSINO DA LEITURA DE LITERATURA NA ESCOLA POR MEIO DA NARRATIVA FICCIONAL DIGITAL INTERATIVA VIABILIZA A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA DO EDUCANDO?”. Professare 6 (2):141-56. https://doi.org/10.33362/professare.v6i2.1280.