O CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA NA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA
Uma discussão sobre o seu papel como serviço à educação básica
DOI:
https://doi.org/10.33362/ext.v13i1.3850Palavras-chave:
Licenciatura em Física, Universidade comunitária, Educação básica, Formação docenteResumo
Este artigo analisa o papel do curso de Licenciatura em Física ofertado por universidades comunitárias como serviço estratégico à educação básica no Brasil. As universidades comunitárias, mesmo de natureza privada, desempenham funções públicas relevantes, especialmente na formação de professores para áreas críticas como a Física. O estudo discute as características institucionais dessas universidades, os fundamentos da formação docente em Física, os desafios enfrentados e as contribuições efetivas desses cursos para a melhoria da educação científica nas escolas públicas. Argumenta-se que tais cursos não apenas qualificam profissionais, mas também promovem práticas pedagógicas inovadoras, fortalecem o vínculo entre universidade e escola e contribuem para a construção da cidadania científica. Os resultados apontam que, apesar das adversidades – como evasão, desvalorização docente e limitações estruturais –, as universidades comunitárias mantêm seu compromisso social e ampliam o acesso ao conhecimento científico em regiões frequentemente desassistidas pelo Estado. O artigo conclui destacando a urgência de políticas públicas que consolidem a formação docente como uma prioridade nacional e reconheçam as universidades comunitárias como parceiras fundamentais na promoção de uma educação básica de qualidade.
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