O Xadrez como ferramenta pedagógica em ações de extensão universitária do curso de Ciência da Computação

Contribuições para o desenvolvimento cognitivo

Resumo

Este estudo analisa o potencial do xadrez como instrumento pedagógico para o desenvolvimento das funções cognitivas na infância, com ênfase na memória de trabalho, atenção e raciocínio lógico-matemático. Parte-se do problema relacionado às dificuldades enfrentadas por estudantes no aprimoramento dessas habilidades, consideradas fundamentais para o desempenho escolar, especialmente em matemática. O objetivo consiste em investigar, a partir da literatura científica, de que maneira a prática do xadrez pode contribuir para o fortalecimento dessas funções cognitivas no contexto educacional. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem qualitativa e objetivos exploratórios, adotando o procedimento de revisão bibliográfica, configurando-se também como relato de experiência extensionista vinculada ao curso de Bacharelado em Ciência da Computação, fundamentada na análise de estudos das áreas da educação, psicologia cognitiva, neurociência e extensão universitária. Os resultados apontam que a prática sistemática do xadrez favorece o desenvolvimento da memória de trabalho, da atenção sustentada e do planejamento estratégico, competências diretamente relacionadas à resolução de problemas matemáticos. Ademais, observa-se impacto positivo sobre aspectos motivacionais e socioemocionais, como engajamento, autocontrole e resiliência frente a desafios. Conclui-se que a inserção do xadrez no ambiente escolar pode constituir uma estratégia pedagógica eficaz para a formação de estudantes críticos e reflexivos, sendo recomendada a realização de estudos empíricos para aprofundar e validar os achados apresentados.