INCLUSÃO DO JOVEM COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR

OPINIONES DE LAS FAMILIAS SOBRE LA INCLUSIÓN EN LA ESCUELA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33362/ext.v12i00.3566

Palabras clave:

Deficiencia, Inclusión social, Niños de escuela

Resumen

Este trabajo se desarrolló a partir de un proyecto de investigación de extensión destinado a abordar las dudas e incertidumbres relacionadas con la inclusión de jóvenes con discapacidad en la educación regular de las escuelas públicas primarias de Caçador. La investigación analizó las perspectivas de las familias sobre este proceso e investigó cómo podemos ayudar a las escuelas a superar posibles deficiencias del sistema en la inclusión de estos estudiantes. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario a 10 familias, caracterizándose un estudio transversal de carácter cualitativo, con enfoque exploratorio y descriptivo. Los datos se obtuvieron mediante la aplicación de cuestionarios durante las visitas domiciliarias. El proyecto de extensión, en el campo de las ciencias sociales aplicadas, fue desarrollado en colaboración con el Departamento de Educación de Caçador y la Escuela Municipal María Luiza Barbosa, ubicada en Santa Catarina, Brasil. De los resultados obtenidos, se desprende que la mayoría de los padres ven positivamente la inclusión de sus hijos con discapacidad en la educación regular, pero señalan desafíos como dificultades de aprendizaje y la necesidad de más profesionales de apoyo. El proyecto destacó la importancia de la participación familiar y la continuidad de los proyectos de extensión para promover una sociedad más inclusiva.

Biografía del autor/a

Juliana Deconto Carneiro, Universidade Alto Vale do Rio do Peixe

Assistente Social. Universidade Alto Vale do Rio do Peixe.

Adriane Alves da Cruz, Universidade Alto Vale do Rio do Peixe

Mestre em Desenvolvimento e Sociedade. Docente de Departamento de Serviço Social. Universidade Alto Vale do Rio do Peixe.

Debora Fernandes Pinheiro, Universidade Alto Vale do Rio do Peixe

Doutoranda em Engenharia de Alimentos. Universidade Federal do Paraná. Docente do Departamento de Nutrição. Universidade Alto Vale do Rio do Peixe.

Eliana Rezende Adami, Universidade Alto Vale do Rio do Peixe

Pós-doutoranda em Bioética. Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Docente do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Sociedade. Universidade Alto Vale do Rio do Peixe.

Citas

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Publicado

2024-08-08

Cómo citar

DECONTO CARNEIRO, J.; ALVES DA CRUZ, A.; FERNANDES PINHEIRO, D.; REZENDE ADAMI, E. INCLUSÃO DO JOVEM COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR: OPINIONES DE LAS FAMILIAS SOBRE LA INCLUSIÓN EN LA ESCUELA. Extensão em Foco (ISSN: 2317-9791), [S. l.], v. 12, n. 00, p. 96–104, 2024. DOI: 10.33362/ext.v12i00.3566. Disponível em: https://periodicos.uniarp.edu.br/index.php/extensao/article/view/3566. Acesso em: 21 dic. 2024.

Número

v. 12, Publicação contínua (2024)

Sección

Artigos

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