FORMACIÓN DE HÁBITOS NUTRICIONALES EN EL PROFESORADO DE UNA ESCUELA MUNICIPAL: LA INFLUENCIA DE LOS PROFESORES EN LA ALIMENTACIÓN DE LOS ESCOLARES
DOI:
https://doi.org/10.33362/ext.v12i00.3613Palabras clave:
Alimentos saludables, Infancia, Nutrición escolar, ObesidadResumen
El sobrepeso y la obesidad son considerados graves problemas de salud pública en todo el mundo y, en Brasil, el aumento de niños obesos pone en alerta a los profesionales de la salud y la educación. Por lo tanto, la práctica de actividades educativas en las escuelas, incluyendo alimentación y salud, son estrategias importantes que deben desarrollarse para sensibilizar a los niños sobre la alimentación saludable. El objetivo de este trabajo fue implementar acciones de educación alimentaria y nutricional para profesores de una escuela municipal de Caçador/SC. El trabajo se desarrolló con docentes donde se realizaron círculos de conversación, charlas, actividades de metodologías activas y talleres culinarios. Actividades de extensión con carpetas educativas con el objetivo de despertar el interés de los docentes sobre el tema “La influencia de los docentes en la nutrición de los escolares”, además de charlas, talleres de cocina y distribución de macedonias de frutas en eventos escolares, permitieron la interacción de los docentes con alimentos saludables. , despertó el interés de los niños por las frutas coloridas, con diferentes formas y trajo una experiencia sensorial a los estudiantes, padres y la comunidad. Así, se puede concluir que capacitar a los docentes sobre alimentos saludables e incentivarlos a enseñar a los estudiantes sobre esto puede contribuir a mejorar los hábitos alimentarios de los niños, ya que desarrollan un vínculo de afecto y confianza con los docentes.
Citas
AYDIN, G.; MARGERISON, C.; WORSLEY, A.; BOOTH, A. Parents’ communication with teachers about food and nutrition issues of primary school students. Children (Basel), v.9, n.4, p.510, 2022.
BRASIL. Ministério da Saúde. Política nacional de alimentação e nutrição. Brasília, 2012. Disponível em: <http://conselho.saude.gov.br/biblioteca/livros/politica_ alimentacao_nutricao.pdf> Acesso em: 12 set. 2024.
BRASIL. Portaria Interministerial nº 1.010, de 8 de maio de 2006. Institui as diretrizes para a promoção da alimentação saudável nas escolas de educação infantil, fundamental e nível médio das redes públicas e privadas, em âmbito nacional. Brasília, 2006. Disponível em: <https://www.fnde.gov.br/fndelegis/action/UrlPublicasAction.php?acao=abrirAtoPublico&sgl_tipo=PIM&num_ato=00001010&seq_ato=000&vlr_ano=2006&sgl_orgao=MEC/MS>. Acesso em: 12 set. 2024
COLLADO-SOLER, R.; ALFÉREZ-PASTOR, M.; TORRES, F.L.; TRIGUEROS, R.; AGUILAR-PARRA, J.M.; NAVARRO, N. A systematic review of healthy nutrition intervantion programs in Kindergarten and Primary Education. Nutrients, v.15, n.3, p.541, 2023.
COTTON, W.; DUDLEY, D.; PERALTA, L.; WERKHOVEN, T. The effect of teacher- delivered nutrition education programs on elementar-aged students: An updated systematic review and meta-analysis. Preventine Medicine Reports, v.20, n.101178, 2020.
DUDLEY, D. A.; COTTON, W. G.; PERALTA, Louisa R. Teaching approaches and strategies that promote healthy eating in primary school children: a systematic review and meta-analysis. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, v. 12, p. 1-26, 2015.
ELMAS, C.; ARSLAN, P. Effect of nutrition education received by teachers on primary school students’ nutrition knowledge. Nutrition Research and Practice, v.14, n.5, p.532- 539, 2020.
HABIB, M.A.; ALAM, M.R.; RAHMAN, R.; CHOWDHURY, A.I.; SHILL, L.C. Knowledge, attitudes, and practices (KAP) of nutrition among school teacher in Bangladesh: A cross- sectional study. PLoS One, v.18, n.3 p.0283530, 2023.
ILIĆ, A.; et al. Three-year school-based multicomponent intervention may change fruit and vegetable preferences in primary school children—a quasi-randomized trial. Nutrients, v. 15, n. 16, p. 3505, 2023.
KARPOUZIS, F.; et al. Evaluating OzHarvest’s primary-school Food Education and Sustainability Training (FEAST) program in 10–12-year-old children in Australia: protocol for a pragmatic cluster non-randomized controlled trial. BMC Public Health, v. 21, n. 1, p. 967, 2021.
LUESSE, H. B.; et al. In defense of food curriculum: a mixed methods outcome evaluation in afterschool. Health Education & Behavior, v. 46, n. 4, p. 612-625, 2019.
MALDONADO, L.; et al. Proposta de educação alimentar e nutricional integrada ao currículo de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Cadernos de Saúde Pública, v. 37, p. e00152320, 2022.
MEDEIROS, G.C.B.S.; AZEVEDO, K.P.M.; GARCIA, D.; OLIVEIRA SEGUNDO, V.H.; MATA, Á.N.S.; FERNANDES, A.K.P.; SANTOS, R.P.D.; TRINDADE, D.D.B.B.; MORENO, I.M.; GUILLÉN MARTÍNEZ, D.; PIUVEZAM, G. Effect of School-Based Food and Nutrition Education Interventions on the Food Consumption of Adolescents: A Systematic Review and Meta-Analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, v.19, n.17, p.10522, 2022.
MEDEIROS, G.C.B.S.; AZEVEDO, K.P.M.; GARCIA, D.; OLIVEIRA SEGUNDO, V.H.; MATA, Á.N.S.; FERNANDES, A.K.P.; SANTOS, R.P.D.; TRINDADE, D.D.B.B.; MORENO, I.M.; GUILLÉN MARTÍNEZ, D.; PIUVEZAM, G. Effect of School-Based Food and Nutrition Education Interventions on the Food Consumption of Adolescents: A Systematic Review and Meta-Analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, v.19, n.17, p.10522, 2022.
MENOR-RODRIGUEZ, M.J.; CORTÉS-MARTÍN, J.; RODRÍGUEZ-BLANQUE, R.; TOVAR-GÁLVEZ, M.I.; AGUILAR-CORDERO, M.J.; SÁNCHEZ-GARCÍA, J.C. Influence of an educational intervation on eating habits in school-aged children. Children (Basel), v.9, n.4, p.574, 2022.
MIZIA, S.; FELIŃCZAK, A.; WŁODAREK, D.; SYRKIEWICZ-ŚWITAŁA, M. Evaluation of Eating Habits and Their Impact on Health among Adolescents and Young Adults: A Cross- Sectional Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, v.18, n.8, p.3996, 2021.
NGA, V. T; et al. School education and childhood obesity: A systemic review. Diabetes & Metabolic Syndrome: Clinical Research & Reviews, v. 13, n. 4, p. 2495-2501, 2019.
ROCHA, A.S; FACINA, V.B. Professores da rede municipal de ensino e o conhecimento sobre o papel da escola na formação dos hábitos alimentares dos escolares. Ciência & Educação (Bauru), v. 23, p. 691-706, 2017.
ZEINSTRA, Gertrude G.; VAN DER HAAR, Sandra; HAVEMAN-NIES, Annemien. Strategies to increase primary school children's fruit and vegetable intake during 10AM snack time. Appetite, v. 163, p. 105235, 2021.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Extensão em Foco (ISSN: 2317-9791)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).