QUAL A IMPORTÂNCIA DE COMEMORAR O DIA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA?

Autores

  • Anderson Minosso Uniarp
  • Vinicius Almeida Peres Secretaria de Educação de Santa Catarina – Sed/SC

DOI:

https://doi.org/10.33362/professare.v6i3.1322

Resumo

O presente artigo constitui um relato de experiências vivenciadas durante dois anos na Cooperativa de Trabalho Magna - Colégio Cem, situado no município de Concórdia – SC, meio Oeste Catarinense. Este trabalho foi desenvolvido devido à necessidade de motivar o interesse dos alunos do Ensino Fundamental (6° ao 9° Ano) e Ensino Médio (1a Série à 3a Série) pelos conhecimentos matemáticos e pela disciplina. A pesquisa foi desenvolvida durante os anos de 2016 e 2017, e a atividade fruto desta tem como foco o desenvolvimento de metodologias participativas e lúdicas que promovam a percepção das aplicações cotidianas da Matemática de forma isolada ou interdisciplinar. A realização da atividade movimenta e necessita da organização de toda a escola, e, por convenção, sempre que possível, ocorre no dia 6 de maio de cada ano. Pode-se perceber que, após o início da realização deste projeto, houve melhoria significativa no andamento e desenvolvimento das aulas de Matemática e no processo de ensino-aprendizagem das turmas.

Palavras-chave: Dia da Matemática na Escola. Educação Matemática. Processo de ensino aprendizagem.

ABSTRACT

This article is a report of experiences lived for two years at the Cooperativa de Trabalho Magna - Colégio Cem, located in the municipality of Concórdia - SC, center of Santa State. This work was developed due to the need to motivate the interest of elementary school students (6th to 9th grade) and high school (1st grade to 3rd grade) for mathematical knowledge and discipline. The research was developed during the years 2016 and 2017, and its activity is focused on the development of participatory and playful methodologies that promote the perception of daily applications of Mathematics in an isolated or interdisciplinary way. The realization of the activity moves and requires the organization of the whole school, and by convention, whenever possible, occurs on May 6 of each year. It can be noticed that, after the beginning of this project, there was a significant improvement in the progress and development of the Mathematics classes and in the teaching-learning process of the classes.

Keywords: Mathematics Day at School. Mathematical Education. Teaching learning process.

Biografia do Autor

Vinicius Almeida Peres, Secretaria de Educação de Santa Catarina – Sed/SC

Mestrando em História. Docente na Secretaria de Educação de Santa Catarina – Sed/SC

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Publicado

2018-04-13

Como Citar

Minosso, A., & Peres, V. A. (2018). QUAL A IMPORTÂNCIA DE COMEMORAR O DIA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA?. Professare, 6(3). https://doi.org/10.33362/professare.v6i3.1322

Edição

v.6, n.3 (14) 2017

Seção

ARTIGOS

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