O ensino de habilidades socioemocionais: seu papel no sucesso escolar: Teaching socio-emotional skills: their role in academic success

Jose Givaldo Cordeiro; Alyce Cardoso Campos; Helen Neves Ribeiro Costa; Alyne Luysa Rodrigues Duarte Oliveira

doi:10.33362/visao.v13i1.3500

Autores

Jose Givaldo Cordeiro Centro Universitário Unihorizntes https://orcid.org/0009-0000-4934-8356
Alyce Cardoso Campos Instituto Federal do Sul de Minas Gerais - Campus Passos https://orcid.org/0000-0001-6903-9542
Helen Neves Ribeiro Costa Centro Universitário Unihorizontes https://orcid.org/0009-0000-6371-9870
Alyne Luysa Rodrigues Duarte Oliveira Centro Universitário Unihorizontes https://orcid.org/0009-0009-2727-6983

DOI:

https://doi.org/10.33362/visao.v13i1.3500

Palavras-chave:

Habilidades socioemocionais, Estratégias pedagógicas, Ambientes de aprendizagem, Desenvolvimento socioemocional

Resumo

Este artigo teve como objetivo investigar a importância do desenvolvimento socioemocional no contexto educacional e sua influência no sucesso escolar na instituição de ensino Senador Melo Viana na cidade de Moeda/MG. Para isso, foram entrevistados 15 professores com experiência no ensino de habilidades socioemocionais, de modo a apresentar suas percepções sobre a aplicação dessas habilidades em sala de aula e trazer contribuições percebidas para o sucesso acadêmico e transição para a vida. Emergem como temas centrais nos resultados da pesquisa: a preparação para a vida futura, o envolvimento ativo dos pais, o reconhecimento das diferenças individuais, a integração de tecnologia e o desenvolvimento profissional contínuo. É evidenciada a necessidade prática de implementação de estratégias eficazes no ambiente escolar, destacando a crescente adoção de abordagens centradas no desenvolvimento socioemocional em escolas ao redor do mundo. Este estudo oferece contribuições valiosas para a academia, gestão educacional e sociedade, destacando a importância de abordagens integradas para o desenvolvimento socioemocional em contextos educacionais.

Palavras-Chave: Habilidades socioemocionais. Estratégias pedagógicas. Ambientes de aprendizagem. Desenvolvimento socioemocional.

Abstract: This article aimed to investigate the importance of socio-emotional development in the educational context and its influence on academic success at the Senador Melo Viana educational institution in the city of Moeda/MG. To this end, 15 teachers with experience in teaching socio-emotional skills were interviewed, in order to present their perceptions on the application of these skills in the classroom and bring perceived contributions to academic success and transition to life. Central themes emerge in the research results: preparation for future life, active parental involvement, recognition of individual differences, integration of technology and continuous professional development. The practical need to implement effective strategies in the school environment is highlighted, highlighting the growing adoption of approaches focused on socio-emotional development in schools around the world. This study offers valuable contributions to academia, educational management and society, highlighting the importance of integrated approaches to socio-emotional development in educational contexts.

Keywords: Socio-emotional skills. Pedagogical strategies. Learning environments. Socio-emotional development.

Biografia do Autor

Jose Givaldo Cordeiro, Centro Universitário Unihorizntes

Mestrando em Administração pelo Centro Universitário Unihorizontes. Diretor da Escola Estadual Senador Melo Viana – Moeda/MG.

https://orcid.org/0009-0000-4934-8356

Alyce Cardoso Campos, Instituto Federal do Sul de Minas Gerais - Campus Passos

Doutora em Administração pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Professora do Instituto Federal do Sul de Minas Gerais - Campus Passos.

https://orcid.org/0000-0001-6903-9542

Helen Neves Ribeiro Costa, Centro Universitário Unihorizontes

Mestranda em Administração pelo Centro Universitário Unihorizontes. Professora da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais.

https://orcid.org/0009-0000-6371-9870

Alyne Luysa Rodrigues Duarte Oliveira, Centro Universitário Unihorizontes

Mestranda em Administração pelo Centro Universitário Unihorizontes. Inspetora Escolar da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais.

https://orcid.org/0009-0009-2727-6983

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