O BLOG E SUAS POTENCIALIDADES PARA A PRÁTICA DA LEITURA

Authors

  • Silvio Profirio da Silva Auxiliar de Desenvolvimento Infantil na Secretaria de Educação, Esportes e Lazer da Prefeitura da Cidade do Recife – PCR

DOI:

https://doi.org/10.33362/professare.v4i1.649

Abstract

Neste artigo refletimos acerca das potencialidades do blog para o ensino
e aprendizagem da leitura e da escrita, revendo e discutindo brevemente
a literatura sobre o assunto. Focamos também o conceito de hipertexto
na sua relação com o ato de ler via interatividade, hipertextualidade e
multimidialidade. Defendemos a ideia de que os blogs podem, pelas
suas características, suscitar novas formas de leitura.
Palavras-chave: Blog. Leitura. Interatividade.

Downloads

Published

2015-09-09

How to Cite

Silva, S. P. da. (2015). O BLOG E SUAS POTENCIALIDADES PARA A PRÁTICA DA LEITURA. Professare, 4(1), 111–116. https://doi.org/10.33362/professare.v4i1.649

Issue

v.4, n.1 (6) 2015

Section

ARTIGOS

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à Revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta Revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta Revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta Revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).