PERCURSO DE UMA PESQUISA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RODA DE CONVERSA COM ESTUDANTES

RESEARCH COURSE IN YOUTH AND ADULT EDUCATION: CONVERSATION WITH STUDENTS

Autores

  • Ana Paula Junkes
  • Grazieli Freitas Bordman
  • Mariana Fogar Lopes
  • Rutielle Katiane de Paula
  • Silviana da Silva
  • Vanessa Cristina Ehrlich Universidade da Região de Joinville
  • Allan Henrique Gomes

DOI:

https://doi.org/10.33362/professare.v9i1.1922

Resumo

Este estudo investigou as concepções de educação dos estudantes do Centro de Educação de Jovens e Adultos, a partir de suas trajetórias de vida. A modalidade de pesquisa adotada foi a pesquisa-ação. Foram realizados três encontros com os estudantes de um Centro de Educação de Jovens e Adultos – CEJA, da cidade de Joinville – SC, utilizando-se de rodas de conversas. Os dados coletados foram transcritos, categorizados e analisados sob o viés da análise de conteúdo. Os resultados foram discutidos a partir das seguintes temáticas: Educação: oportunidade ou direito?; Ruptura e retorno escolar: obstáculos enfrentados nesse processo; A mulher na educação de jovens e adultos; Vínculos, relações e troca de experiências no CEJA. Verificou-se que as trajetórias de vida incidem sobre as concepções de educação dos estudantes, assim como, o percurso escolar constitui tais trajetórias.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos (EJA); Concepções de educação; Trajetórias de vida.

ABSTRACT

This study investigated the conceptions of education of the students of the Center of Education of Youths and Adults, from their life trajectories. The type of research adopted was intervention research. Three meetings were held with the students of a Youth and Adult Education Center - JSCA, in the city of Joinville - SC, using talk wheels. The data collected were transcribed, categorized and analyzed under the content analysis bias. The results were discussed from the following themes: Education: opportunity or right? Rupture and school return: obstacles faced in this process; The woman in the education of young people and adults; Links, relations and exchange of experiences in the JSCA. It has been verified that the life trajectories affect the conceptions of education of the students, as well as, the school course constitutes such trajectories.

Keywords: Youth and Adult Education; Conceptions of education; Life trajectories.

 

Biografia do Autor

Vanessa Cristina Ehrlich, Universidade da Região de Joinville

Acadêmica do 5º ano do curso de graduação em Psicologia da Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE.

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Publicado

2021-02-04

Edição

Seção

ARTIGOS