INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA: RECONSTITUIÇÃO HISTÓRICA

INSTITUTE OF EDUCATION AND TEACHING TRAINING: HISTORICAL RECONSTITUTION

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33362/professare.v12i1.3095

Palabras clave:

Educação, Reconstituição Histórica, Instituto de Educação, Formação docente

Resumen

Este artículo presenta aspectos históricos relacionados con el Instituto de Educación y la formación docente. El objetivo fue reconstituir aspectos históricos relacionados con los docentes del Instituto de Educación (IE) “Fernando Costa” vigente entre los períodos de 1953 a 1975, ubicado en Brasil, en la ciudad de Presidente Prudente, en el interior del estado. de São Paulo. La metodología de investigación es bibliográfica y documental, basada en procedimientos de localización, identificación, recopilación y selección de fuentes como inventarios, actas, libros de compromiso docente y libros de puntos. Se agregaron textos ubicados en los números de los periódicos Prudentinos. De la investigación se encontró que en la década de 1950, el cuerpo docente de la citada institución estaba integrado por docentes contratados, suplentes y efectivos, considerados influyentes en la sociedad porque, además de la labor docente, se involucraban en acciones que posibilitaban visibilidad a la institución y al trabajo que realizaban. Los datos obtenidos mostraron que las experiencias de los profesores en esa IE permitieron comprender que, además de la docencia, los profesores realizaban acciones que podían dar visibilidad al trabajo que realizaban en la institución a la que estaban vinculados.

Biografía del autor/a

Aline de Novaes Conceição, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus do Pantanal (UFMS/CPAN)

Doctora en educación por la Universidad del Estado de São Paulo (Unesp), Campus de Marília/SP y profesora adjunta de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) Campus do Pantanal.

Caroline Elizabel Blaszko, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus do Pantanal (UFMS/CPAN)

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná –PUCPR. Mestre em Ensino de Ciências e Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná –UTFPR. Especialização em Educação Especial e em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de União da Vitória. Graduação em Pedagogia. Professora adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus do Pantanal.

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Publicado

2023-04-14

Cómo citar

Conceição, A. de N., & Blaszko, C. E. (2023). INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA: RECONSTITUIÇÃO HISTÓRICA: INSTITUTE OF EDUCATION AND TEACHING TRAINING: HISTORICAL RECONSTITUTION. Professare, 12(1), e3095-e3095. https://doi.org/10.33362/professare.v12i1.3095

Número

v. 12 n. 1 (2023)

Sección

Dossiê: FORMAÇÃO DOCENTE: estudos e práticas educativas

Licencia

Derechos de autor 2023 Professare

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