O contexto da educação e mudanças climáticas das instituições de ensino superior: uma revisão sistemática da literatura
The context of education and climate change in higher education institutions: a systematic review of the literature
DOI:
https://doi.org/10.33362/visao.v13i1.3421Keywords:
Universidade, Mudanças Climáticas, SustentabilidadeAbstract
The article addresses the essential role of universities and higher education institutions in disseminating knowledge about sustainability and climate change, both inside and outside their campuses. It highlights how universities play a fundamental role in shaping global awareness of these issues and encouraging society's active participation in the search for solutions. Furthermore, the text describes the contribution of university research to scientific and technological advances that can revolutionize the approach to environmental challenges. It also highlights the role of universities as centers of debate and dialogue, essential for the formulation of effective policies related to climate change. By integrating the Sustainable Development Goals (SDGs) and promoting education for sustainability, universities play an essential role in raising awareness and understanding of climate change among students and society in general. Finally, the text highlights the importance of including education about climate change in educational curricula to increase environmental awareness and reduce misinformation on the topic. The objective of the article is to analyze the literature on education for sustainability and climate change in higher education institutions through a Systematic Literature Review (SLR), highlighting the importance of these institutions in social, economic and environmental transformation.
Keywords: Universities. Climate changes. Sustainability
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