COMPARATIVA DE LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS UTILIZADAS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS (SOFTWARE LIBRE Y MICROSOFT PROJECT) PARA LA ENSEÑANZA EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR: Comparative of information technology tools em-ployed in project management (free software and microsoft project) for teaching in higher education institutions

Luis Enrique Garcia Saucedo; Lucas Veiga Avila; Alvaro Luiz Neuenfeldt Júnior

doi:10.33362/visao.v13i2.3568

Autores/as

Luis Enrique Garcia Saucedo Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0009-0008-9339-8172
Lucas Veiga Avila Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0003-1502-258X
Alvaro Luiz Neuenfeldt Júnior Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0002-6492-6342

DOI:

https://doi.org/10.33362/visao.v13i2.3568

Palabras clave:

Gestión de proyectos, Microsoft Project, Software libre, Educación

Resumen

El objetivo de este artículo fue realizar una comparativa a partir de casos, en cuanto al uso de software libre respecto a Microsoft Project en la administración de proyectos, desde el enfoque de herramienta educacional. El desarrollo metodológico fue realizado en tres etapas: En la primera etapa, al ser esbozadas las principales metodologías internacionales y algunos términos generales involucrados en la gerencia de proyectos, dio paso a la segunda etapa; en la cual, una revisión sistemática de la literatura fue usada para la realización del estudio del estado del arte; solo se seleccionaron artículos en ingles de revistas publicadas entre las fechas: 2013-08-23 y 2023-08-24, e indexadas en la base de datos Web of Science. De un total de 635 artículos y luego de una revisión detallada, se obtuvo una base final de 49 artículos para análisis. En la tercera etapa fue realizada una comparación a partir del estudio de casos y conocer mediante la consulta de la literatura relacionada al uso de este, las aplicaciones de software libre en el área de administración de proyectos, que ofrecen prestaciones equivalentes a Microsoft Project. Para concluir: Esta revisión del estado del arte contribuye a la literatura en gerencia de proyectos, ayudando a consolidar el campo académico, complementando los resultados de estudios teórico-conceptuales anteriores; igualmente, se discutió que ventajas ha traído en los procesos de aprendizaje y gestión de conocimiento en las universidades e instituciones de educación superior, para identificar temas clave y avanzar en nuevos subcampos.

Biografía del autor/a

Luis Enrique Garcia Saucedo, Universidade Federal de Santa Maria

Mestrando Engenharia de Produção.

Lucas Veiga Avila , Universidade Federal de Santa Maria

Doutor em Administração. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.

Alvaro Luiz Neuenfeldt Júnior, Universidade Federal de Santa Maria

Doutor em Engenharia e Gestão Industrial. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.

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