PROCESSOS PEDAGÓGICOS COM UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS: VIVÊNCIAS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE GOIÂNIA

PEDAGOGIC PROCESSES USING DIGITAL RESOURCES: EXPERIENCES AT A MUNICIPAL SCHOOL IN GOIÂNIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33362/professare.v12i2.3214

Palabras clave:

Escola, Processos Pedagógicos, Tecnologias, Mediação Pedagógica, Celular

Resumen

El uso de tecnologías y recursos digitales se ha vuelto cada vez más presente en la sociedad actual y su inserción permea las diversas esferas de la sociedad. Llevándolo al contexto educativo, se presenta el siguiente problema: ¿Cómo puede contribuir la escuela a la formación (integral) de sus estudiantes mediante el uso de recursos digitales y tecnológicos? En ese sentido, este estudio tiene el objetivo de reflexionar sobre las prácticas pedagógicas desarrolladas y experimentadas en la Escuela Municipal Pedro Gomes de Menezes (Goiânia/Goiás), con el uso de tecnologías. Para ello, discutir la mediación pedagógica y comprender el uso de las tecnologías y los recursos digitales como instrumentos/recursos en los procesos pedagógicos. Para posibilitar esta reflexión, se realizó una investigación bibliográfica, a partir de: Da Cunha y Suanno (2021), Goedert y Arndt (2020), Masetto (2013), Moraes (2000), Morin (2000), Narikawa y Rodrigues (2021). ), Rodrigues, Sabot y Silvestre (2021) y Serafim y Sousa (2011). Se tomaron como documentos e interpretaron desde la perspectiva de la complejidad, con un enfoque cualitativo, una noticia del diario "O Hoje" sobre la escuela en cuestión, junto con un comunicado de la dirección de la unidad docente. Se cree que, entendidas como recursos en los procesos pedagógicos a ser mediados por los docentes, las tecnologías pueden contribuir a una formación más eficaz, humana y verdadera.

Biografía del autor/a

João Henrique Suanno, Universidade Estadual de Goiás - UEG

Professor do Programa do Pós-graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias da UEG. Pós-doutor em Educação pela Universidade de Barcelona (UB-ES). Doutor em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB-DF). Mestre em Educação pela Universidade de Havana-Cuba revalidado pela PUC-GO. Graduado em Psicologia, pela Pontifícia Universidade Católica (PUC-GO).

Thaís Marques Cabral Rodrigues, Universidade Estadual de Goiás

Discente no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT) da Universidade Estadual de Goiás (UEG) – Câmpus Anápolis de Ciências Socioeconômicas e Humanas. Graduada em Educação Física (Licenciatura), pela UEG – Câmpus ESEFFEGO, Especialista em Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade em Educação e em Docência Universitária pela UEG – Câmpus Inhumas.

Olira Saraiva Rodrigues, Universidade Estadual de Goiás

Professora do Programa do Pós-graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias da UEG. Pós-doutora pelo Departamento de Ciências da Comunicação e da Informação da Faculdade de Letras da Universidade do Porto em Portugal (FLUP). Pós-doutora em Estudos Culturais pelo Programa Avançado em Cultura Contemporânea (PACC) da Faculdade de Letras (UFRJ). Doutora em Arte e Cultura Visual (UFG). Mestra em Educação (PUC-Goiás). Graduada em Letras (UEG).

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Publicado

2023-08-08

Cómo citar

Suanno, J. H., Rodrigues, T. M. C., & Rodrigues, O. S. (2023). PROCESSOS PEDAGÓGICOS COM UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS: VIVÊNCIAS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE GOIÂNIA: PEDAGOGIC PROCESSES USING DIGITAL RESOURCES: EXPERIENCES AT A MUNICIPAL SCHOOL IN GOIÂNIA. Professare, 12(2), e3214. https://doi.org/10.33362/professare.v12i2.3214

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2023)

Sección

Dossiê: FORMAÇÃO DOCENTE: estudos e práticas educativas

Licencia

Derechos de autor 2023 Professare

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