v. 12 n. 3 (2023)

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Publicado: 2023-09-11

ARTIGOS

O ENSINO DA SOCIOLOGIA E A INTERDISCIPLINARIDADE THE TEACHING OF SOCIOLOGY AND INTERDISCIPLINARITY

Alessandra Krauss, Elba Neri Moreira de Miranda , Leanderson Cristiano Voznei

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A EDUCAÇÃO FÍSICA CONCEBIDA COMO EDUCAÇÃO INTEGRAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PHSYSUCAL EDUCATION DESIGNED AS COMPREHENSIVE EDUCATION IN THE EARLY GRADES OF ELEMENTARY EDUCATION

Jorge Roberto Alves dos Santos; Joel Haroldo Baade

e3271
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AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL TEACHERS' PERCEPTIONS ABOUT THE IMPORTANCE OF PLAYING IN THE PEDAGOGICAL PRACTICES OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION

Eva Adriana da Luz Leite Craco, Vinicius Bertoncini Vicenzi

e3285
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MULHERES NEGRAS, EDUCAÇÃO E AS VULNERABILIDADES DO CÁRCERE: QUESTÕES DE GÊNERO, RAÇA E CLASSE BLACK WOMEN, EDUCATION AND THE VULNERABILITIES OF PRISON: ISSUES OF GENDER, RACE AND CLASS

Ivete de Oliveira Fontoura, Rafael Araldi Vaz

e3292
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERPECTIVA DE PAULO FREIRE, ANTÔNIO NÓVOA E MAURICE TARDIF TEACHER TRAINING FROM THE PERSPECTIVE OF PAULO FREIRE, ANTÔNIO NÓVOA AND MAURICE TARDIF

Robson Rafael da Silva, Lilia Aparecida Kanan, Cinthia Lopes Silva

e3277
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PERMANÊNCIA E ÊXITO SOB A PERSPECTIVA DISCENTE: ANÁLISE COM EGRESSOS E EVADIDOS DE CURSOS DO IFSC-TUBARÃO-SC PERMANENCE AND SUCCESS FROM THE STUDENT PERSPECTIVE: ANALYSIS WITH GRADUATES AND ESCAPES FROM IFSC-TUBARÃO-SC COURSES

Fernanda Corrêa Garcia, Marizete Bortolanza Spessatto

e3185
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Dossiê: FORMAÇÃO DOCENTE: estudos e práticas educativas

A A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: A UNIVERSIDADE ENTRE A PRÁTICA E A PRÁXIS THE RELATIONSHIP BETWEEN THEORY AND PRACTICE IN THE COURSE OF THE DEGREE IN BIOLOGICAL SCIENCES: THE UNIVERSITY BETWEEN PRACTICE AND PRAXIS

José Firmino de Oliveira Neto, Dalva Eterna Gonçalves Rosa, Leandro Gonçalves Oliveira

e3224
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AS CONTRIBUIÇÕES DA TRANSDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA THE CONTRIBUTIONS OF TRANSDISCIPLINARITY IN THE PEDAGOGICAL PRACTICE OF BASIC EDUCATION’S TEACHERS

Clara Karolinne de Araujo Virginio Fragoso, Josiane Dogenski, Maurício Marchi, Amélia Aparecida Pereira Piola, Madalena Pereira da Silva

e3269
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