Retratos da participação de escolares maranhenses na modalidade de ginástica em jogos escolares
Portraits of the participation of Maranhão schoolchildren in gymnastics at school games
DOI:
https://doi.org/10.33362/professare.v14i2.3503Palavras-chave:
Ginástica escolar, Jogos escolares, Educação física, Maranhão, Desigualdade educacionalResumo
O estudo analisou a participação de estudantes maranhenses na modalidade de ginástica nos Jogos Escolares. Trata-se de uma pesquisa documental descritiva com abordagem quali-quantitativa, com dados coletados em fontes oficiais e entrevistas com dirigentes, professores e técnicos. A análise seguiu a técnica de conteúdo de Bardin e tratamento estatístico descritivo. Foram identificadas quatro categorias: processo de seleção, modalidades com maior participação, provas e aparelhos utilizados, e o desempenho nos jogos. Conclui-se que, apesar da evolução da ginástica escolar no Maranhão, ainda há desigualdades de acesso, com predominância da participação de escolas privadas e da capital. O estudo aponta a necessidade de maior investimento na formação docente e na estrutura das escolas públicas.
Palavras-chave: Ginástica escolar. Jogos escolares. Educação física. Maranhão. Desigualdade educacional.
Abstract: The objective is to inspect the participation of the students from Maranhão inschool games, in competitions of gymnastics modality. Descriptive documentar study with a qualitative and quantitative approach. A cross-sectional study, using the snowball sampling technique. The documentary research analyzed the results of the gymnastics modality in school games in Maranhão and national ones. The directors of the Maranhão Gymnastics Federation, teachers and the school coaches who escort students during the Maranhão and national games were interviewed. Subjective responses were analyzed according to thematic content analysis proposed by Bardin and the quantitative data related and quantified in tables and/or figures. Six professionals participated in the study, with an average age of 34±8 years old, the majority of them were female, 4 (67%). The coding resulted in the creation of 4 categories: Selection process and passage of stages; Modalities with greater participation; Tests and devices and Participation in games. It is concluded that school gymnastics in Maranhão has been evolving and showing results, however, it needs more support and investment.
Keywords: School gymnastics. School games. Physical education. Maranhão. Educational inequality.
Resumen: El estudio analizó la participación de estudiantes de Maranhão en la modalidad de gimnasia en los Juegos Escolares. Se trata de una investigación documental descriptiva con un enfoque cualitativo-cuantitativo, con datos recopilados de fuentes oficiales y entrevistas con dirigentes, profesores y técnicos. El análisis siguió la técnica de contenido de Bardin y el tratamiento estadístico descriptivo. Se identificaron cuatro categorías: proceso de selección, modalidades con mayor participación, pruebas y aparatos utilizados y rendimiento en los juegos. Se concluye que, a pesar de la evolución de la gimnasia escolar en Maranhão, todavía existen desigualdades de acceso, con predominio de la participación de escuelas privadas y de la capital. El estudio señala la necesidad de una mayor inversión en la formación docente y en la estructura de las escuelas públicas.
Palabras clave: Gimnasia escolar. Juegos escolares. Educación física. Maranhão. Desigualdad educativa.
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