v. 10 n. 3 (2021)

ARTIGOS

• JUVENTUDE, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E INTERIORIZAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES YOUTH, PROFESSIONAL EDUCATION AND INTERIORIZATION: CHALLENGES AND POSSIBILITIES

  Suelma dos Reis Pereira Alves, Roberta Pasqualli, Marizete Bortolanza Spessatto

  e2954-e2954

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• A A EDUCAÇÃO DOS HANSENIANOS EM GOIÁS: UM ESTUDO SOBRE A OPRESSÃO E LIBERTAÇÃO EM FREIRE APLICADO A ESCOLA SANTA MARTA (1940-1980) EDUCATION OF HANSENIANS IN GOIÁS: A STUDY ON OPPRESSION AND LIBERATION IN FREIRE APPLIED TO SANTA MARTA SCHOOL (1940-1980)

  Samara Garcia Oliveira Cunha, Weslei Oliveira Luiz, Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira

  e2956-e2956

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• DIDÁTICA – ABORDAGEM INTRODUTÁRIA TEACHING – INTRODUCTORY FOCUS

  Adelcio Machado dos Santos, Melissa Banhuk Ribeiro, Joel Haroldo Baade, Joel Cezar Bonin

  e2962-e2962

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• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES FORMATIVAS TEACHER EDUCATION: FORMATIVE REFLECTIONS

  Franciele Fantin

  e2747-e2747

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• O QUE DIZEM COORDENADORES/AS DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO HUMANA E DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE? WHAT DO RESEARCH GROUPS COORDINATORS SAY ON HUMAN AND DIDACTIC EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF COMPLEXITY?

  Taynnara Rodrigues de Oliveira Franco, Marilza Vanessa Rosa Suanno

  e2969-e2969

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• PERFIL DOCENTE E O DESEMPENHO NO ENADE 2015 DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS DO ESTADO DE SANTA CATARINA TEACHING PROFILE AND PERFORMANCE IN ENADE 2015 OF BUSINESS ADMINISTRATION AND ACCOUNTING COURSES IN SANTA CATARINA STATE

  Sidnei Gripa, Marinei Abreu Mattos Guarise, Nelson Hein

  e3288-e3288

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