A EDUCAÇÃO FÍSICA CONCEBIDA COMO EDUCAÇÃO INTEGRAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PHSYSUCAL EDUCATION DESIGNED AS COMPREHENSIVE EDUCATION IN THE EARLY GRADES OF ELEMENTARY EDUCATION

Resumen

O presente artigo teve por objetivo realizar um estudo acerca da disciplina de educação física escolar, como componente curricular na formação integral do educando. Apresenta um breve estudo da Educação Física acerca das abordagens pedagógicas aplicadas ao ambiente escolar sendo elas: Abordagem Psicomotora: estudada por um conjunto de campos científicos como a Neurologia, a Psicologia, a Educação entre outros que busca o desenvolvimento de capacidades básicas (sensoriais, perceptivas e motoras), otimizando através da Educação Física a aprendizagem de conteúdos de outras disciplinas. Abordagem Desenvolvimentista: tem como seu conteúdo habilidades básicas, habilidades específicas, jogo, esporte e dança. Sua finalidade é a adaptação aos valores presentes na sociedade, a temática principal fica por conta das habilidades, aprendizagem e desenvolvimento motor. Abordagem Construtivista: tem como conteúdo brincadeiras populares, jogo simbólico e jogo de regra. Sua finalidade é a construção do conhecimento através do resgate do conhecimento do aluno para solução de problemas. A temática principal fica por conta da cultura popular, do jogo e do que é lúdico. Abordagem Crítico – Superadora: têm como conteúdos os conhecimentos sobre o jogo, esporte dança e ginástica. Sua finalidade é a transformação social para isso usam uma tematização da aula. A temática principal é a cultura corporal em uma visão holística. Abordagem dos Parâmetros Curriculares Nacionais: tem como objetivo principal a busca por uma sistematização da educação através de temas transversais para uma promoção de uma interdisciplinaridade.  Contempla um estudo acerca da função pedagógica da Educação Física nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental.

Palavras-chave: Educação Física. Abordagens Pedagógicas. Função Pedagógica.

ABSTRACT

This article aims to conduct a study about the discipline of physical education as a curriculum component in the integral formation of the student. Presents a brief study of Physical Education about the pedagogical approaches applied to the school environment which are: Psychometric Approach: studied by a number of scientific fields such as neurology, psychology Education among others seeking to develop basic skills (sensory , perceptual and motor ) , by optimizing physical education learning content from other disciplines . Developmental Approach: has as its content basic skills, specific skills, play, sport and dance. Its purpose is to adapt to the values ​​present in society , the main issue is due to the skills, learning and motor development. Constructivist approach: its popular games content, symbolic play and game regret. Sea purpose is the construction of knowledge through the redemption student knowledge for troubleshooting. The main theme is up to the popular culture of the game and that is playful. Critical Approach - surpassing: have the content knowledge of the game, sport dance, and gymnastics. Its purpose is social transformation for this class use a theming. The main theme is the body culture in a holistic view. Addressing the National Curriculum Parameters: aims to search for a systematization of education through cross for promoting interdisciplinary themes. Includes a study about the educational role of Physical Education in the early grades of elementary school.

Keywords: Physical Education. Pedagogical Approaches. Pedagogical Function.