v. 13 (2024), Publicação Contínua

Publicado: 2024-02-02

ARTIGOS

APRENDIZAGEM EM CLÍNICA CIRÚRGICA: OS DESAFIOS DOS ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM NO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS LEARNING IN SURGICAL CLINICS: THE CHALLENGES OF STUDENTS OF THE TECHNICAL COURSE IN NURSING WHEN THEY RETURN TO ON-SITE CLASSES

Gibran Brum da Rocha, Fábio Lopes, Roberta Pasqualli

e2985
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Autismo e práticas pedagógicas na educação infantil: discussão de dados mediatizada pelo Portal Capes e Portal BDTD Autism in early childhood education: discussion of data mediated by the Capes Portal and Bdtd Portal

Grazielle Aparecida Steciuk, Viviana Patricia Kozlowski Lucyk, Adair Ângelo Dalarosa

e3287
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A (RE)SIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO THE (RE)SIGNIFICATION OF TEACHING PHILOSOPHY IN HIGH SCHOOL

Edson Junior Candatten, Gissele Prette, Marcio de Oliveira Nunes

e3361
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MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM POR MEIO DE TECNOLOGIAS DE ENSINO: UMA PROPOSTA DE AUTOESTUDO DE PRÉ-CÁLCULO MEDIATION OF LEARNING THROUGH TEACHING TECHNOLOGIES: A PROPOSAL FOR PRE-CALCULUS SELF-STUDY

Patricia Beneti de Oliveira, André Luis Trevisan, Debora Cristiane Barbosa Kirnev

e3370
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POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ESCOLARIZAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: TENSÕES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EDUCATIONAL POLICIES AND SCHOOLING OF PEOPLE WITH DISABILITIES: TENSIONS IN THE FIELD OF SPECIAL EDUCATION

Raquel Gesser Maximiano Mainardes, Raquel Fröhlich

e3371
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE INGLÊS: TRANSCULTURALIDADE, MÚSICA E ABORDAGEM ORIENTADA À AÇÃO COMO ESTRATÉGIAS DE TRABALHO COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PEDAGOGICAL PRACTICES FOR TEACHING ENGLISH: CROSS-CULTURALITY, MUSIC AND ACTION-ORIENTED APPROACHES AS WORKING STRATEGIES WITH BASIC EDUCATION STUDENTS

Ivan Bechtold, Fabiana Dalila Becker, Vânia Cristina Marcon da Rocha Lusa, Rosemery Recalcatti, Joel Cezar Bonin

e3515
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A ATUAÇÃO DOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS EM PESQUISAS INSTITUCIONAIS: ESTUDO DE CASO EM UM INSTITUTO FEDERAL THE ROLE OF ADMINISTRATIVE TECHNICIANS IN INSTITUTIONAL RESEARCH: A CASE STUDY AT A FEDERAL INSTITUTE

Ubiratan Santos de Carvalho, Ana Paula Furtado Soares Pontes

e3579
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PERMANÊNCIA ESTUDANTIL NA PANDEMIA NA PÓS-GRADUAÇÃO STUDENT RETENTION IN GRADUATE STUDIES DURING THE PANDEMIC

Valentim Rodrigues, Lisiê Martins do Nascimento

e3587
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Tecnologías De Educación Digital Desde La Perspectiva De La Epistemología De La Complejidad DIGITAL EDUCATION TECHNOLOGIES FROM THE PERSPECTIVE OF COMPLEXITY EPISTEMOLOGY

Fabiana Mara Rubini, Nílvia Luzia Grutzmacher, Madalena Pereira da Silva

e3595
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE PESQUISAS DESENVOLVIDAS EM UM MESTRADO NA MODALIDADE PROFISSIONAL THE CONTINUING TRAINING OF BASIC EDUCATION TEACHERS: CONTRIBUTIONS FROM RESEARCH DEVELOPED IN A PROFESSIONAL MASTER’S DEGREE

Flávio Massami Martins Ruckstadter, Liliane Milanezi, Luana Carla dos Santos

e3600
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CONTRIBUIÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO COLABORATIVO DE ESTUDOS CONTRIBUTION OF UNIVERSITY EXTENSION TO THE CONTINUING EDUCATION OF TEACHERS: AN ANALYSIS OF THE EXPERIENCE OF A COLLABORATIVE STUDY GROUP

Marcela Cristina Gonçalves de Oliveira, Vanessa Campos Mariano Ruckstadter

e3601
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ENTRE LA EXPERIENCIA Y LA TÉCNICA: FRICCIONES Y POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE EN CAFICULTORES MINIFUNDISTAS DE MÉXICO Y COLOMBIA BETWEEN EXPERIENCE AND TECHNIQUE: FRICTIONS AND LEARNING POSSIBILITIES IN SMALL-SCALE COFFEE FARMERS IN MEXICO AND COLOMBIA

Diana María Ocampo Agudelo, Neiber Maldonado Suárez , Magali Martínez Villanueva , Marlene Zwierewicz, Olga Patricia Bonilla Marquinez

e3605
- PDF
PRIVAÇÃO DE LIBERDADE E TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA EJA DE SANTA CATARINA DEPRIVATION OF FREEDOM AND DIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION: CHALLENGES FOR DIDACTICS AND TEACHING FORMATION OF MATH TEACHERS IN YOUTH AND ADULT EDUCATION IN SANTA CATARINA

Dábila Paula Vicente de Chaves, Vinicius Bertoncini Vicenzi

e3618
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PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS TEACHING AND LEARNING PROCESSES IN THE EARLY YEARS AND DIGITAL TECHNOLOGIES

Priscila Jucemar dos Santos, Eduarda Dias de Oliveira, Shirlei de Souza Corrêa, Mara Regina Zluhan , Cleide Alves

e3674
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Dossiê: FORMAÇÃO DOCENTE: estudos e práticas educativas

Ecoformação, Transdisciplinaridade e a Horta: aliadas para o desenvolvimento pleno nos anos iniciais do Ensino Fundamental Eco-training, Transdisciplinarity and the Garden: allies for full development in the early years of Elementary Education

Claudinéia Aparecida Alves Buch, Caroline Elizabel Blaszko, Nájela Tavares Ujiie

e3450
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v. 13 (2024), Publicação Contínua

ARTIGOS

APRENDIZAGEM EM CLÍNICA CIRÚRGICA: OS DESAFIOS DOS ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM NO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS LEARNING IN SURGICAL CLINICS: THE CHALLENGES OF STUDENTS OF THE TECHNICAL COURSE IN NURSING WHEN THEY RETURN TO ON-SITE CLASSES

Autismo e práticas pedagógicas na educação infantil: discussão de dados mediatizada pelo Portal Capes e Portal BDTD Autism in early childhood education: discussion of data mediated by the Capes Portal and Bdtd Portal

A (RE)SIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO THE (RE)SIGNIFICATION OF TEACHING PHILOSOPHY IN HIGH SCHOOL

MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM POR MEIO DE TECNOLOGIAS DE ENSINO: UMA PROPOSTA DE AUTOESTUDO DE PRÉ-CÁLCULO MEDIATION OF LEARNING THROUGH TEACHING TECHNOLOGIES: A PROPOSAL FOR PRE-CALCULUS SELF-STUDY

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ESCOLARIZAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: TENSÕES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EDUCATIONAL POLICIES AND SCHOOLING OF PEOPLE WITH DISABILITIES: TENSIONS IN THE FIELD OF SPECIAL EDUCATION

A ATUAÇÃO DOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS EM PESQUISAS INSTITUCIONAIS: ESTUDO DE CASO EM UM INSTITUTO FEDERAL THE ROLE OF ADMINISTRATIVE TECHNICIANS IN INSTITUTIONAL RESEARCH: A CASE STUDY AT A FEDERAL INSTITUTE

PERMANÊNCIA ESTUDANTIL NA PANDEMIA NA PÓS-GRADUAÇÃO STUDENT RETENTION IN GRADUATE STUDIES DURING THE PANDEMIC

Tecnologías De Educación Digital Desde La Perspectiva De La Epistemología De La Complejidad DIGITAL EDUCATION TECHNOLOGIES FROM THE PERSPECTIVE OF COMPLEXITY EPISTEMOLOGY

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE PESQUISAS DESENVOLVIDAS EM UM MESTRADO NA MODALIDADE PROFISSIONAL THE CONTINUING TRAINING OF BASIC EDUCATION TEACHERS: CONTRIBUTIONS FROM RESEARCH DEVELOPED IN A PROFESSIONAL MASTER’S DEGREE

CONTRIBUIÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO COLABORATIVO DE ESTUDOS CONTRIBUTION OF UNIVERSITY EXTENSION TO THE CONTINUING EDUCATION OF TEACHERS: AN ANALYSIS OF THE EXPERIENCE OF A COLLABORATIVE STUDY GROUP

ENTRE LA EXPERIENCIA Y LA TÉCNICA: FRICCIONES Y POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE EN CAFICULTORES MINIFUNDISTAS DE MÉXICO Y COLOMBIA BETWEEN EXPERIENCE AND TECHNIQUE: FRICTIONS AND LEARNING POSSIBILITIES IN SMALL-SCALE COFFEE FARMERS IN MEXICO AND COLOMBIA

PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS TEACHING AND LEARNING PROCESSES IN THE EARLY YEARS AND DIGITAL TECHNOLOGIES

Dossiê: FORMAÇÃO DOCENTE: estudos e práticas educativas

Ecoformação, Transdisciplinaridade e a Horta: aliadas para o desenvolvimento pleno nos anos iniciais do Ensino Fundamental Eco-training, Transdisciplinarity and the Garden: allies for full development in the early years of Elementary Education

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