Ecoformação, Transdisciplinaridade e a Horta: aliadas para o desenvolvimento pleno nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Eco-training, Transdisciplinarity and the Garden: allies for full development in the early years of Elementary Education

Abstract

A ecocapacitação tem uma articulação da tríade homem-natureza-sociedade, com o objetivo de alcançar a educação ambiental e sustentável. Transdisciplinaridade é o estudo do todo, dentro e entre disciplinas, em suas nuances, relações e correlações. O jardim é um escopo sistêmico global, espaço de vida e tempo, um laboratório de aprendizagem. Dessa forma, o artigo apresentado tem uma configuração metodológica por meio de um estudo teórico-bibliográfico, que conceitua e define a ecoformação, a transdisciplinaridade e a horta na escola, como cenário potencial para o processo ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental, com o objetivo de formar alunos de forma biofílica. Assim, destaca a horta nas escolas de educação infantil como um espaço que estimula o ensino-aprendizagem e a formação integral dos alunos, ao mesmo tempo em que envolve a ação conjunta entre alunos, professores e comunidade escolar por meio de práticas transdisciplinares e ecoformativas