EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

EDUCATION AND SUSTAINABILITY IN TEACHER TRAINING

Resumen

O presente trabalho trata sobre a importância dos estudos acerca da temática sustentabilidade no ensino superior e uma conscientização coletiva, tendo como objetivo analisar o conceito de sustentabilidade na universidade a partir dos relatórios de experiência desenvolvidos pelos professores em formação do Eixo Educação e Sustentabilidade, componente do curso de especialização lato sensu em Transdisciplinaridade e Interdisciplinaridade na Educação, desenvolvido pela Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Inhumas. Faz-se necessário lançar mãos de aportes teóricos, como Ambrósio (2007), Carvalho (2008), Freitas (2010), Suanno (2012), dentre outros. A formação de professores, por meio da ótica complexa e transdisciplinar, apresenta a necessidade de se repensar e discutir as necessidades emergentes do contexto em que se está inserido e, a partir dessa premissa, a necessidade de colocar em pauta a formação de cidadãos conscientes em relação às suas atitudes com o meio ambiente, contribuindo para a preservação no planeta, da natureza e das gerações futuras. As práticas transdisciplinar e complexa permitem analisar e sistematizar novas formas para conceberem soluções de problemas, dessa forma, o trabalho docente que lança mão dessa prática, permite desenvolver novas atitudes que possibilitem mudanças no cenário emergente em que se está inserido. A reflexão sobre a necessidade de ações sustentáveis no cotidiano, tendo a educação como veículo dessa prática, permite que venha se criar novas atitudes de preservação e manutenção do planeta.

Palavras chave: Sustentabilidade. Educação. Transdisciplinaridade. Complexidade.

ABSTRACT

The present work deals with the importance of studies on the theme of sustainability in higher education and a collective awareness, with the objective of analyzing the concept of sustainability in the university from the experience reports developed by teachers in formation of the Education and Sustainability Axis, component of the lato sensu specialization course in Transdisciplinarity and Interdisciplinarity in Education, developed by the State University of Goiás, Campus Inhumas. It is necessary to make use of theoretical contributions, such as Ambrósio (2007), Carvalho (2008), Freitas (2010), Suanno (2012), among others. Teacher education, through a complex and transdisciplinary perspective, presents the need to rethink and discuss the emerging needs of the context in which it is inserted and, from this premise, the need to put on the agenda the formation of conscious citizens in in relation to their attitudes towards the environment, contributing to the preservation of the planet, nature and future generations. The transdisciplinary and complex practices allow the analysis and systematization of new ways to conceive solutions to problems, in this way, the teaching work that makes use of this practice, allows the development of new attitudes that allow changes in the emerging scenario in which it is inserted. The reflection on the need for sustainable actions in everyday life, with education as a vehicle for this practice, allows new attitudes to be created for the preservation and maintenance of the planet.

Keywords: Sustainability. Education. Transdisciplinarity. Complexity.