DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO DA SOCIOLOGIA NA VISÃO DOS PROFESSORES DE SOCIOLOGIA DA COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CANOINHAS/SC

DIFFICULTIES IN THE SOCIOLOGY TEACHING PROCESS FROM THE VIEW OF SOCIOLOGY TEACHERS OF THE REGIONAL COORDINATOR OF EDUCATION OF CANOINHAS / SC

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33362/professare.v9i1.2454

Resumo

A disciplina de Sociologia é fundamental nos dias atuais para compreender as estruturas sociais e o que as movem, em ordem política, economia, cultural e social. A Sociologia, passa por dificuldades de ordem política até sua inserção em 2008, quando torna-se obrigatória em todas as séries do ensino médio. O intuito da Sociologia é fazer com que o aluno do ensino médio, compreenda a sociedade em que está inserido e potencializar essa compreensão em sua prática cotidiana.  Porém, algumas dificuldades podem ocorrem nesse processo formativo desse aluno, dificultando o ensino da Sociologia. Sendo essas dificuldades de várias ordens.  Diante disso, este estudo possui como objeto de pesquisa analisar as dificuldades existentes no processo de ensino da Sociologia na Coordenadoria Regional de Educação de Canoinhas/SC. Nessa direção, a pesquisa de natureza qualitativa, com questionários abertos foram utilizados para a aplicação de entrevista aos 16 professores de Sociologia. Com o intuito, em compreender as dificuldades encontradas pelo professor que está lecionando a disciplina de Sociologia na Coordenadoria. Concluiu-se com esta pesquisa, que os professores da disciplina de Sociologia encontram dificuldades na construção do conhecimento sociológico, como: falta de interesse dos alunos, de recursos físicos, materiais, infraestrutura adequada, plano de carreira, falta de valorização, mudanças no plano de carreira, formação, a inexistência de um plano de carreira.

Palavras-chave: Sociedade. Professor. Ensino de Sociologia. Dificuldades.

ABSTRACT

The discipline of Sociology is fundamental nowadays to understand the social structures and what move them, in political, economical, cultural and social order. Sociology, goes through political difficulties until its insertion in 2008, when it becomes mandatory in all grades of high school. The aim of Sociology is to make the high school student understand the society in which he is inserted and enhance this understanding in his daily practice. However, some difficulties may occur in this student's training process, making it difficult to teach Sociology. These difficulties are of various kinds. Therefore, this study aims to analyze the difficulties existing in the process of teaching Sociology in the Regional Coordination of Education of Canoinhas / SC. In this sense, qualitative research, with open questionnaires, was used to apply interviews to the 16 Sociology professors. In order to understand the difficulties encountered by the teacher who is teaching the discipline of Sociology in the Coordination. It was concluded with this research, that the teachers of the discipline of Sociology find difficulties in the construction of the sociological knowledge, such as: lack of interest of the students, of physical resources, materials, adequate infrastructure, career plan, lack of valorization, changes in the plan career.

Keywords: Society. Teacher. Sociology teaching. Difficulties.

Biografia do Autor

Alessandra Krauss Wieczorkievicz

Mestre em Desenvolvimento e Sociedade pela UNIARP. Docente vinculada à rede estadual de Santa Catarina.

Maria Rosangela Chagas Faro, Secretaria Municipal de Educação de Caçador

Mestranda no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação Básica da UNIARP. Docente da Educação Básica

Joel Haroldo Baade

Doutor. Docentes nos programas de pós-Graduação em Desenvolvimento e Sociedade e Profissional em Educação Básica da UNIARP.

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Publicado

2021-02-01

Edição

Seção

ARTIGOS